Lese- und Rechtschreibförderung

Wir führen in unserer Praxis Lese-Rechtschreibtraining durch, unter der besonderen Berücksichtigung des engen Zusammenhangs zwischen Sprach- und Lesefähigkeit.

Häufig sind für die Schwierigkeiten in der Rechtschreibung Schwächen in der Sprachgestaltung und im Umgang mit Sprache mitverantwortlich. Hinzu kommen immer öfter visuelle und auditive Wahrnehmungsstörungen, die der besonderen Förderung bedürfen. Denn ein Kind, welches ähnlich klingende Laute nur schwer unterscheiden kann, hat natürlich auch beim Schreiben große Probleme und merkt sich häufig das ganze Wort, so dass die Schwächen teilweise erst im zweiten oder dritten Schuljahr vermehrt auffallen. Auditive Wahrnehmungsstörungen sind sehr oft Grundlage von Rechtschreibstörungen.
Wir behandeln in Anlehnung an die lautgetreuen Lese und Rechtschreibleistung von Frau Reuter-Liehr. Hier wird zuerst der lautgetreue Bereich der Sprache in die Schrift umgesetzt.

Wenn das Kind in diesem Bereich Sicherheit erlangt hat, wird je nach Schwere der Lese-Rechtschreibstörung ein Morphem-Training nach Kleinmann und ein Regellernen nach dem Marburger Therapieprogramm angeschlossen.
Auch führen wir in Anlehnung an das Warnke-Konzept Automatisierungsübungen durch.